最近の若者に見受けられることは、「教育」は、身につけているが「教養」が身に付いてない。
・「教育」とは、・・・・・・
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人を教えて知能をつけること。人間に他から意図を持って働きかけ望まれる姿に変化させ
価値を実現する活動。
・「教養」とは、単なる「学殖」・「多識」とは、異なり一定の「文化理想」を体得し、それによって
個人が身につけた創造的な「理解力」や「知識」。つまり、人間生活を豊かにする為の「知」・「情」・
「意」の修養をつむこと。
では、「知能」と「知識」の違いは、何ですか？
・「知能」は、知識と才能であり、知性の程度。環境に適し新しい問題状況に対処する知的機能。
・「知識」は、ある事項について、知っていること、また、その内容を理解して知っていること。
※「教育」＝「知能」＝「学力」。
※「教養」＝「知識」＝「常識」。
結論的に何が言いたいのかは、人間は勉強が出来ても「一般常識」が、分からなければ、世の中、
通用しないと言うことです。
「教養」が、身についていない人は、幼児期に親との触れ合いが少ない子に多く見受けられます。
その反対に、おじいさん・おばあさんに育てられた子は、昔話や生活環境を聞かされているので
自然に、身についています。
現在でも、大手会社では、新人の採用に際し、両親に育てられた子より、祖父母に育てられた子を
採用する「ケース」が増えてきています。
社会人になってからの、「教養」は、心から身につかないものです。
いかに、「教養」が大切かは、分かって頂けると思います。
価値を実現する活動。
・「教養」とは、単なる「学殖」・「多識」とは、異なり一定の「文化理想」を体得し、それによって
個人が身につけた創造的な「理解力」や「知識」。つまり、人間生活を豊かにする為の「知」・「情」・
「意」の修養をつむこと。
では、「知能」と「知識」の違いは、何ですか？
・「知能」は、知識と才能であり、知性の程度。環境に適し新しい問題状況に対処する知的機能。
・「知識」は、ある事項について、知っていること、また、その内容を理解して知っていること。
※「教育」＝「知能」＝「学力」。
※「教養」＝「知識」＝「常識」。
結論的に何が言いたいのかは、人間は勉強が出来ても「一般常識」が、分からなければ、世の中、
通用しないと言うことです。
「教養」が、身についていない人は、幼児期に親との触れ合いが少ない子に多く見受けられます。
その反対に、おじいさん・おばあさんに育てられた子は、昔話や生活環境を聞かされているので
自然に、身についています。
現在でも、大手会社では、新人の採用に際し、両親に育てられた子より、祖父母に育てられた子を
採用する「ケース」が増えてきています。
社会人になってからの、「教養」は、心から身につかないものです。
いかに、「教養」が大切かは、分かって頂けると思います。